阿朱带你搞懂HSC之三

阿朱带你搞懂HSC系列终于来更新了，这篇真的是响当当的干货，干到什么程度呢？

通篇没图。

哦，说错了。

有函数曲线图和表格。

看上去比论文还要论文，但是别怀疑本篇的严肃性，这是州教育标准考试局的官方文字，其权威性是又干又杠。

如果你没看懂，别泄气，You Are NOT ALONE, 因为我自己写完再看一遍也没有完全看懂。

哈哈哈。

来，欢迎大家来讨论HSC的学校评分调整 - Moderation

新州的高考最终的成绩HSC Marks是由学生在实际HSC考试中的分数（Examination Mark）和被调整后的学校评估分数（Moderated Assessment Mark）加起来除以2来决定的。    如果你不愿意看文字，那么YOUTUBE有个英文视频，大家有兴趣可以看个大概

https://youtu.be/5qXs9id0Rjc

在大多数HSC的课程中，学生都要完成一套由学校设定并打分的评估任务（单科的学校评分）。一门课程的学校评估程序完成后，学校将向学生提交总评估分数。某所学校提交的一门课程的评估分数是在相同的条件下产生的，因此在校内可以进行比较。通过这种方式，提交的分数既显示了某个学校/课程组内学生的排名顺序，也显示了他们之间的相对成绩差距。

值得注意的是，所有的学校使用不同的学校评分流程和方法，而且它们最后的分数都略有不同。这意味着来自不同学校的学生经历了不同的学校评估条件。因此，所有学校提交的HSC学校评分成绩都由新州教育标准考试局NESA使用一种名为moderation的程序进行调整。这个moderation过程将每门课程的所有学校评估分数调整为一个共同的尺度：实际HSC考试。一旦完成了这一调整，就可以直接比较不同学校的学校评估分数。

每所学校/课程组的学校评分会根据该组学生的实际考试成绩而调整。这一过程既保持了学生在学校群体中的排名顺序，又保持了学生之间成绩的相对差距。

Moderation处理使用以下三点原则调整原始的学校评估分数：

• 学校组别的平均分会调整至与该组所有学生的实际HSC考试成绩的平均分相等

• 学校的最高评估分数会调整至与该组学生中最高的实际HSC考试分数相等

• 只要有可能，同一组中任何一名学生的实际HSC考试最低成绩，应该等于调整后的学校最低的学校评分分数。然而，请注意，当学校评分和HSC实际考试分数的分布有很大不同，而无法实现本条原则的时候。在这种情况下，可能需要将调整后的学校评估分值向上增加或向下减少。

请注意，如果一所学校提交的学校评分有两名（或两名以上）学生并列第一名，那么该学校的调整后的最高学校评分，等于该学校并列第一名的这两名（或两名以上）学生的实际HSC考试平均分。同样原则，如果有多名学生学校评分同时垫底，那么学校调整后的最低学校评分，等于这些校内成绩垫底多名学生们实际HSC考试成绩平均分。同时请注意，标准偏差从来没有用于调整学校的评估分数。

考虑Moderation处理的一个有用方法是，把每个学校/课程组看作是在实际HSC考试中获取总成绩分数。其后的调整过程然以不改变学校提交的学生排名顺序的方式分配这些总成绩分数。因此，一个学校团体在某一特定课程中所取得的经调整后的学校评分分数总和，将与该学校团体所有成员所取得的实际HSC考试分数总和相同。

有许多保障措施，以确保所有学生都得到公平对待moderation过程。特别是，对于那些最初没有包括在他们组的学校分数评估之内的学生。这些学生包括：

• 因病/意外原因造成实际HSC考试成绩较学校评分差的学生（有上诉）

• 学生在实际HSC考试中的表现明显低于根据他们在学校评分中相对于整个组的表现而作出的预期

• 考试委员会（Board of Studies）决定的其他特殊情况

若将这些学生排除在外，则表示在计算学校组别平均值、最大值和最小值时，不包括他们的实际HSC考试成绩。因此，他们异常的考试成绩并不影响他们所在学校小组的学校评估分数的调整（moderation）。对这些学生的学校评分的调整是在完成小组其他学生的学校评分调整后才确定的。这些学生会得到一个调整后学校评估分数，以适应他们在学校小组中的原始评估位置排名。学生如对疾病/意外事故提出上诉，而后来实际HSC考试分数较低，则会被判用调整后较高学校评核分数作为实际考试分数。同时其他所有学生都保留自己的实际HSC考试成绩分数。

例子

下表（为简单起见，数字四舍五入）显示了假设一组六名在一所示例高中里学习现代历史科目（Modern History）的学生获得的学校评估分数（school assessment mark）、实际的HSC考试分数（examination mark）和调整后的学校评估分数（moderated assessment mark）。每组分数的学生的排名顺序也给出了：

上表例子中需要注意的要点

平均（Mean）

在moderation的过程中，学校所提交的原始学校评估分数的平均值66已更改为与该组在实际HSC考试中所取得的平均值68相同。这意味着，从统计学的角度来看，学校的原始评估分数是“太高”还是“太低”，是“太宽”还是“太窄”并不重要。moderation过程进行必要的调整。

调整后的学校评分（Moderated Assessments）和实际HSC考试分数（Examination Marks）

本组所取得的经调整的学校评分总和409与本组所取得的实际HSC考试分数总和相同。

经调整的学校评分的最高分被设定为实际考试中的最高分92。只要有可能，垫底的分数通常也是相同的，就像在本例中一样都为50。在某些情况下，由于技术原因，有必要将调整后学校评分的最低分向上或者向下调整到高于或低于实际HSC考试最低分的位置。当学校评估分数的分布形态与实际HSC考试分数的分布形态有很大差异时，就会出现这种情况。

排名次序（Rank order）

调整后学校评分的学生的排名顺序与（调整前）原始学校评分的学生排名相同。注意，（调整前）原始学校评分的学生排名可以与实际HSC考试成绩的排名顺序不同，就像本例中B同学和C同学的情况一样。

相对成绩差距（Relative Differences - Gaps）

调整后学校评分里学生之间的相对差距与（调整前）原始学校评分所示的学生之间的相对差距相似。在这个例子中，学生B和C保持紧密的相对位置关系，学生D和E也保持紧密的相对差距关系，而所有其他的差距则保持着更大的分散。

转换图函数（Conversion Graph）

调整后的学校评分与(调整前）原始学校评分之间的换算，不是直线的函数关系，而是曲线（二次函数）。本例的转换图如下所示。

实际HSC考试分数（Examination Marks）

对于HSC考试中的每个问题或任务(项)，阅卷老师会给每个学生的回答打一个原始的分数。在附加题或者其他可选选项的情况下，学生最初的原始分数有时会进行调整，以弥补相对于必考部分的难度。这个过程称为可选问题权值调整（optional question scaling）。然后，将某一特定学生的所有分数相加，形成考试的总原始分数。

考虑到学生的成绩是以教育大纲考试标准（performance band standard）来报告的，我们对原始分数做了进一步的调整。此调整将原始总分与大纲的考试标准分级（performance band）的描述匹配对齐（align）。

为了达到这种一致性的匹配，会一组经验丰富的阅卷人员，也就是阅卷主任（judge）会，决定每一个考试成绩标准分级下限的一个学生如何对应每个考试项目，然后决定这些对应的原始分数。然后将这些原始分数添加到每个分级的边界上，生成一组推荐的等级总截止分数（cut-off marks）。

这个匹配（alignment）过程是分阶段进行的，包括对一系列材料的审核：成绩分级标准描述、考试标准包中的对应、统计反馈以及本年级学生对于截至分数的一致性的对应关系。一旦这一过程完成，阅卷主任将确定哪些总原始分数对应于每个成绩标准等级之间的边界。举例来说，可能会建议，比如，82分是Band 6的最低分，74分是Band 5的最低分，以此类推。

最后，将每个等级（Band）的总原始截止分映射到最后成绩报告中的截至分：

• 对于非高阶扩展课程（non-Extension courses）的成绩等级Band：6、5、4、3和2的分数线分别为90、80、70、60和50

• 对于高级扩展课程（Extensuion courses）的成绩等级Band：E4、E3和E2的截止分数分别为45、35和25。

使用上面给出的例子，一个学生的实际HSC考试成绩达到82分，因此被认为刚刚达到Band 6的标准，那么他的正式报告考试成绩就是90分。一个学生考试成绩为74分，刚刚达到Band 5的标准，正式报告的考试成绩为80分。而学生的考试分数没有落在截至分数线时，就按照按线性方式调整。这意味着，例如，一个学生的考试成绩为78分，介于Band 5和Band 6之间，那么就会被正式报告为考试成绩85分。

一个专家委员会审查了在阅卷成绩和调整匹配到成绩等级的整个过程，以确保执行新州考试局的程序得到遵守，阅卷主任保持了课程的评分标准。

计算一门课程的HSC分数和成绩等级    （Calculating the HSC mark and performance band for a course）

经调整后（after moderation），所有学校的评估分数均与实际HSC考试分数相同。由于采用的是统一的量表（common scale），可以将调整后的评分按照与考试分相同的方式，使用考试时原始分数所确定的截止分，将调整后的学校评分映射到成绩标准等级上（band）。最终的HSC成绩（HSC mark）为报告的实际考试成绩和调整后的学校成绩的平均值。这个HSC分数决定了一个学生的成绩落在哪个等级。例如，如果一个学生的实际考试成绩是92分，而调整后学校评分是89分，那么这两个分数的平均值就是90.5分。由于HSC成绩报告只显示整数，HSC成绩显示为91分，落在Band 6的等级里。

你看懂了吗？

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